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中国离发达国家有多远

  时间: 2010-08-14    已有人阅读过

1840年鸦片战争后的百年内,中国多次遭受西方列强的侵略、掠夺和破坏,沦为半封建半殖民地社会。但是荷兰经济史专家麦迪逊在《世界经济二百年回顾》一书中统计,1820年中国国内生产总值(GDP)占世界GDP28.7%,大大高于英国GDP所占5.2%和日本GDP所占3.1%的份额;据美国史学家保罗·肯尼迪在《大国的兴衰》一书中提供的数字,1830年中国制造业产量占世界制造业生产量的29.8%,略低于整个欧洲所占的34.2%,但大大高于英国和日本分别所占9.5%2.8%的份额。

此后中国的衰败史告诫我们,中国要振兴,中国要强大一直激励着华夏子孙自强不息,奋勇直追,跻身世界发达国家。

中国现代化战略研究课题组指出,2002年中国综合经济现代化指数在世界108个国家中排在第69位。如果把人均GDP和经济结构的综合年代差理解为中国经济现代化水平与其他国家的年代差距,那么,2002年,中国经济现代化水平相当于1858年的英国、1892年的美国、1957年的日本和1976年的韩国经济现代化水平。课题组负责人何传启说:我们的结论,是在对世界300年的历史进行科学分析的基础上得出的。我们必须面对现实,客观评价中国的经济现代化水平,在外界异乎寻常的赞誉面前保持清醒的头脑。中国仍然属于经济欠发达国家。

专家们研究发现,从1980年到2000年,在世界106个国家中,大约88%的发达国家仍是发达国家,约95%的欠发达国家仍是欠发达国家。中国现代化战略研究课题组研究认为,在21世纪头20年内,约90%的发达国家仍将是发达国家,约90%的欠发达国家仍将是欠发达国家。到2050年前后中国要达到世界中等发达国家水平,也不是轻易能够实现的,中国经济现代化至少将面临经济质量、经济结构和国际经济竞争力三大瓶颈,其中重中之重的是提升经济效益和核心竞争力。

其实中国目前的差距宏观上可能不太好理解,我们从一些细节可以看出存在的差距和不足。

中国人口众多,是人力资源大国,但不是人才强国。2003年一次公民科学素质调查表明,中国达到公民科学素质标准的人口比例不到2%,而美国在两年前已达17%。据近期一项同日本、美国、欧盟15国及地区的比较调查,中国公众对科学知识科学方法的了解程度均为倒数第一,主要原因是普及教育不够。到2003年,中国15岁及以上人口中受过高等教育的人口比例为4.6%,而世界平均水平为12.6%,发展中国家平均为6.5%,发达国家平均为28.1%,转型国家为13.9%,我国比发达国家滞后约50年。

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